上好这堂“必修课”——记中国矿业大学劳动教育与实践课

木工作坊，小小天地乾坤大；香包缝制，一针一线绣传承；金工学堂，手脑并用求创新；满园春色，悉心养护润心灵……每学期，中国矿业大学大学生劳动教育与实践课程都如火如荼地展开。

近年来，中国矿业大学深刻把握劳动教育基本内涵，大力推进劳动教育课程建设，打造高水平劳动教育实践基地，构建具有学校特色的劳动教育体系，促进学生形成崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的价值观，上好劳动教育这堂“必修课”。

打造多样化特色课程体系

走进江苏省中华优秀传统文化传承基地，孙亚云老师和王秀英奶奶正在给同学们传授香包制作的方法与工艺。有趣生动的云课堂卡通形象、连接历史的非遗传承，让同学们在“徐州香包传承与制作”这门课程实践中学习了解传统技艺。“因为香包是徐州的特色，我本身也对它十分感兴趣，所以想来学习一下。通过老师的讲解我了解到了香包悠久的历史渊源，香包中放入艾草对我们的健康也有很大帮助，感觉收获颇丰。”市场营销专业2021级学生黄贞燕说道。

学校自2020级本科生开始设置32学时1个学分的劳动教育与实践必修课程，并写入培养方案，贯穿学生在校四年的学习生涯。同时，立足学校特色资源条件，多元化探索课程建设模式、开课模式、教学模式，建成了“劳动与绿化”“劳动与厨艺”“木工技艺”“非遗手工艺与劳动创新”等劳动教育特色实践课程群。建筑与设计学院尚斌老师谈道：“在木工坊内开设进行的‘传统榫卯制作’课程受到了很多同学的喜爱，能够帮助同学们在短时间内了解到木工的基本文化和技法。”

扩大劳育实践新场域新阵地

要使劳动教育与实践课程高效高水平发展，基础保障建设必不可少。目前，学校发掘整合校内外劳动教育资源，建立4个校外劳动教育实践基地，在南湖校区高标准建成“智能绿色生态劳动教育实践基地”，并以雷锋纪念日、植树节、劳动节等重大时间节点为契机，组织开展劳动文化宣传教育活动。

基地内打造了多种劳动教育实践项目，包括现代智慧农业、露天农耕种植、常见花卉栽培、盆景制作、中国传统插花等劳动场景。同时，采用了鱼菜共生、互联网﹢农业等领先技术和种植设施，让学生在了解农作物生长规律的基础上体会农业科技的发展。作为劳动实践的新场域，同学们在体验劳动的过程中践行正确的劳动价值观，让劳动教育回归乡土、开花结果。

“盆景记忆”课程上，同学们认真细致地修理盆栽，促使其美观、茁壮生长。“在课堂上，我第一次系统学习了关于盆栽的知识，也第一次制作了盆栽。”孙越崎学院2022级学生杭筱桐分享道，“在修理盆栽的过程中让自己静下心来，去完成这样一个‘作品’感觉非常有成就感。”

创造性劳动与时代同行

金属焊接的小车、非金属焊接的昆虫、采用3D打印制作而成的“光明使者”模型、数控车加工而成的辊子……大学生创新训练中心内陈列的学生优秀成果琳琅满目。

以工程实践体验、工程劳动拓展为依托，在实践过程中体现劳动成果、创新思维，大学生创新训练中心为学生提供了一个体验实操、感悟科技的平台。“通过操作加工培养学生们形成刻苦钻研、精益求精、严谨认真的工匠精神，让低年级的同学提前了解智能制造、虚拟仿真技术、为以后的学习实践打下基础。”大学生创新训练中心教师汪永强介绍了基地的育人目标。

丰富的劳动经历与实践拓展也使同学们不断积累经验，更好地实现自我发展。土木工程专业的大二学生袁鸿宇表示：“这些实践经历能够让我们更快更好地上手大创项目与相关学科竞赛，非常感谢学校提供的宝贵实践机会。”

除在工程训练中体悟劳动，学校还结合学科特色将劳动教育融入专业课教育教学，注重新兴技术支撑和社会服务的新变化，灵活运用各种新技术，努力打造劳动教育“金课”。学校教务部部长张绍良介绍道：“实践课程与专业实习是独立又协同共进的，经过劳动，同学们将实践经验与专业学习更好地结合起来，更有助于人才培养，契合时代要求。”（侯雯昕 李秀）