做实“五个一” 强化师德师风建设

为全面贯彻上级有关师德师风的重要指示精神，引导教师坚守教育初心，强化责任意识，规范从教行为，践行育人使命，浙江省浦江县檀溪镇中心小学积极开展师德师风“五个一”专题活动。

一场专题研究

开学初，该校成立师德师风“五个一”专题工作领导小组，实行“一把手”总负责，分管副校长具体落实的工作机制。9月16日，在党政联席会议上，领导小组召开了专题研究会，分析研究学校在师德师风建设中存在的薄弱环节、工作盲区、风险隐患及需要关注的重点人员，形成问题清单，制定整改措施，确保各项措施落实到位。

一次政策学习

学校在每周一全体教师大会上组织大家学习师德师风相关政策学习，如《新

时代中小学教师职业行为十项准则》《机关党员干部整治立规“严十条”》等。通过学习，教师对师德师风建设的具体要求有了更加深入的了解和认识。

一次案例警示

组织全体教师集中学习典型案例，观看师德师风警示教育专题片，并就网上师德热点话题开展交流讨论，让全体教师在思想上、行为上对纪律和规则心存敬畏，严守底线。

一场全面排查

9月中旬，学校组织全体教师填写《教师师德师风问题整治工作个人自查表》，围绕政治纪律、廉洁从教、生活纪律、侵害学生权益、法律法规、学术诚信等方面对自身情况进行了仔细排查，认真审视整改自身工作中存在的不足，发现问题，立行立改。学校明确表态，一旦发现教师存在违规行为，定会严格按照规定查处，绝不容情。

一次谈心谈话

学校组建由党员骨干教师、中层领导组成的师德师风网格员队伍，摸清教师师德师风风险点，采取定期、不定期的方式与结对教师进行交流，充分掌握其各方面的动态情况及时将不良事件消除在萌芽状态。利用课余或假期时间，网格员对每位结对教师进行了一对一谈心谈话，通过谈话进一步提醒督促教师要牢固树立底线意识，争做党和人民满意的“四有”好老师。（供稿人：浙江省浦江县檀溪镇中心小学  周海霞）