南京市月苑第一小学举办语文校本研修活动

11月19日下午，南京市月苑第一小学全体语文教师齐聚二楼报告厅，开展了主题为“读写结合策略研究——探讨阅读与写作的有效结合”的语文校本研修活动。

本次活动由四年级语文组承办，四年级组的黄萌蕾老师和周云婷老师分别为大家呈现了两节精彩的语文习作课。

黄梦蕾老师和四（2）班的学生们带来了《麻雀》一课。课堂上，黄老师紧扣单元语文要素——把一件事写清楚。黄老师鼓励学生自读课文，理清三个主要角色之间的关系，概括文章内容；聚焦描写老麻雀无畏、猎狗攻击与退缩几个情节，从文本中获得启发，从而把看到的、听到的写出来，并将由此引发的想法表达出来。最后，黄老师呈现一段视频，学生先观看，再说说讲了一件什么事，看到、听到和想到了什么，把片段写出来。通过这次学习，学生的语言表达能力得到了提高，向本单元习作目标靠近了一大步。

周云婷老师与四（5）班的学生们共同学习了《爬天都峰》。课堂上，周老师首先带领学生们明确学习目标，复习了本单元的语文要素——把一件事写清楚。教学中，周老师紧扣爬山前、爬山中、爬山后，引导学生学习把事情写清楚的方法。接着，周老师创设情境：置身云雾缭绕的山间、爬到非常陡峭之处、离山顶越来越近、遇见几只小动物，启发学生思考“小朋友会想什么，老爷爷说了什么？”最后，学生拿笔当堂将登山过程补充完整。在周老师的带领下，学生学会了如何将看到、想到和做的事情写出来，当堂进行了一次初试身手。

两节课后，四年级组臧玉川和沈香老师进行了评课。臧老师指出，黄老师的课堂有三个亮点，分别是聚焦单元导语，明确学习任务；巧妙地将交流平台的学习资源整合并融入课堂；鼓励学生体悟文本主旨的同时探究写作奥秘。沈老师指出，周老师这节课亮点很多：以学生为主体，注重引导与启发；紧扣单元目标，落实语文要素；注重方法指导，促进知识迁移，为我们带来了一堂既生动有趣又富有成效的习作课。

随后，六年级组的张倩老师也进行了互动交流。张老师认为两节课内容充实，版块衔接流畅，体现了单元整体性。学生通过朗读精选片段，发现写作奥秘，在读写之间架起了一座桥梁。

黄海娟校长表示，两节课都非常令人欣喜，教学设计紧扣习作单元的要求，课上学生的学习方式多样，教师关注给予学生表达的支架，评价落实到位，教师的评价意识强烈。同时，黄校也针对习作单元课文的教学提出了一些思考和建议。

最后，特级教师林春曹副校长进行了总结性发言。林特指出，本次四年级组的两节课教学目标明确，一共呈现了四个文本，体现了大视野、大格局。但仍需要关注整体建构，习作教学中，要敢于撕下概念性的标签，启发学生深入思考，发现语言的美妙。

在本次教研活动中，全体教师共同见证了四年级组语文教师们的教学风采和智慧。相信通过一次次的备课、磨课和教研，月苑一小的语文教师团队将不断进步，教学方法将更加成熟，最终打造出一节节富有成效的习作课堂，为学生的全面发展奠定坚实的基础。（文、图/田珊珊）