相处有道 同伴乐相处

为进一步落实立德树人根本任务，深入推进学校班主任队伍专业化发展，不断提高班主任的政治思想素质和育人能力。四川省成都市双流区第十一届班主任技能大赛复赛于2024年12月5日在成都市双流区公兴小学学术厅举行。

本次比赛以“相处有道 同伴乐相处”为主题，七位参赛教师各展所长，在主题微班会课展示、治班策略展示和班级突发事件处理分析中为大家呈现了一场教育智慧的盛宴。

双流区公兴小学王雅洁老师从游戏“救援行动”导入，结合学生日常交往，通过“找搭子”的方式，分析同伴间相处的误区，引出友好相处的方法，教学设计实用性强，学生受益匪浅。

双流区实小东区张琼老师在其《一起冒险吧！》的课堂上，以“友谊的小船”为引，通过故事讲述的方式引发学生思考，帮助学生习得守护友谊的好办法。

双流区怡心第一实验学校刘婷老师带领孩子们呈现了一堂独特的课例《化解冲突，友好相处》，通过视频中真实的案例，展示同伴间相处的美好瞬间，引发学生情感共鸣，传递友好相处正能量。

双流区胜利小学李蓉老师以《真诚沟通 和谐相处》为主题，通过角色扮演，让学生亲身体验不同角色的心理变化，学会换位思考，增进同伴间的理解与包容。

双流区金桥小学陈春花老师在《争“言”值，“慧”交往》一课中，通过情景再现的方式，生动演绎了同伴间相处的小故事，从进阶美“言”到高阶美“言”，引导学生在相处中学会倾听、理解，用最美和最善意的语言为友谊助力。

来自双流区光明学校的钟乙苇老师带领大家走进《夸夸之路，“友”你同行》，通过故事讲解，并引导学生思考如何在日常生活中践行“相处有道”，呵护珍贵的友谊。

双流区黄水小学钟婷老师在《送你一朵赞美花》一课中，引导孩子们积极发言、热烈讨论，利用“同伴互评”环节，鼓励学生发现彼此的闪光点，在友好和谐的氛围中增强凝聚力。

每一片叶子都不一样，正如这个世界上每一个孩子都是独一无二的珍宝。他们带着各自的天赋和梦想，在人生的旅途中绽放着属于自己的光芒。

在治班策略展示项目中，参赛老师们在悦耳的音乐声中为我们讲述那些与孩子们的故事。

双流区公兴小学徐萍老师结合本校“乐陶启智 人人出彩”的办学理念，以及公兴陶艺文化的地域特点，借助社会、学校和家庭的共育力量，强调“因材施教，全面发展”。她深入了解每个学生的特点，根据学生的兴趣和特长，制定个性化的学习计划。同时，她还注重培养学生的综合素质，通过组织各种课外活动和兴趣小组，让学生们在轻松愉快的氛围中全面发展。

双流区实小东区马丽娜老师倡导“团队协作，共同成长”。她注重培养学生的团队协作能力，通过组织各种班级活动和比赛，让学生们学会相互合作、共同进步。她走进孩子们的世界，共同探索那些隐藏在日常生活里的温暖与奇迹。

双流区怡心第一实验学校的胡明渟老师以本校“做有温度的教育”办学理念为指导，结合班情，依托“白杨树”风骨，采用“激励教育”策略，通过表扬与奖励激发学生的积极性与自信心。她鼓励学生自主学习，通过小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

双流区胜利小学的熊慧明老师聚焦“心理健康，快乐成长”这一育人主题，开展心理一对一辅导活动，帮助学生缓解学习压力、调整心态。同时，她还注重培养学生的积极心态和乐观精神，让学生在快乐中成长、在成长中快乐。

双流区金桥小学的张金梅老师坚持“情感沟通，心灵共鸣”这一治班理念，注重与学生的情感交流，通过倾听学生的心声、关注学生的需求，建立起和谐的师生关系。在她的班级中，学生们感受到老师的关爱和尊重，从而更加积极地投入到校园生活之中。

双流区光明学校陈倩倩老师强调“规则意识，习惯养成”这一育人策略，通过制定明确的班级公约和规章制度，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯。在她的引导下，学生们自觉遵守纪律、尊重他人，形成了良好的班风班貌。

双流区黄水小学的付溢老师注重“班级自治，学生主导”这一管理方式，鼓励学生积极参与班级管理，通过设立班级委员会、制定班级公约等方式，培养学生的责任感和领导力。在她的鼓励中，学生们自主管理班级事务，形成良好的班级秩序。

七位参赛老师对于突发事件处理分析这一项目呈现出不同的看法与做法。从突发事件的处理流程出发，初步判断事件性质、调查分析事件原委、及时处理相关问题、适时挖掘教育契机、恰当进行多方教育。

他们不仅注重事件处理本身，还关注后续心理疏导和家校沟通，展现出高度的教育智慧和人文关怀。

本次班主任技能大赛充分展示出双流教师的育人风采和育人智慧，不仅在实操中提升了班主任的专业技能，推动了班主任队伍的专业发展，更为广大班主任提供了一个相互学习、共同进步的平台。相信，双流教育人定当怀着对教育的赤诚之心，行远自迩，笃行不怠。（文、图/成都市双流区公兴小学）