研学谱新篇 蓄力促成长

为践行“学思结合，用创为本”的英语学习活动观，并深入贯彻新课标精神，进一步落实英语学科核心素养，明确拼读教学理念，促进自然拼读法真正落实到小学英语课堂教学实践中。成都市双流区公兴小学英语组与成都市双流区棠湖小学倪晓琼老师带领各校教师团队在双流区公兴小学组织开展了“新课标下小学英语‘三hui’ 教学”会拼读教学交流活动。

第一节课由公兴小学的张倩老师孩子们学习攀登英语自然拼读绘本《Frank the Rat.》。故事中一只小老鼠Frank在搬运食物ham过程中分别通过位置变化接触到口袋（bag）、(帽子）hat、锅（pan）、苹果（apple）、球棒（bat）、猫（cat）等这些物品。

孩子们在感知故事的过程中，张老师也以实物呈现的形式帮助孩子们理解感知字母A在自然拼读过程中的发音，孩子们个个加深印象。

在after reading环节，张老师利用Turntable小游戏，小组探究的方式来帮助孩子们拼读单词，从理解，操练到运用。课堂生动有趣，学习氛围浓厚，孩子们也兴趣极高，纷纷上台展示。

第二节课由棠湖小学的廖雨城老师执教三年级绘本阅读《The Pig’s Backpack.》。廖老师亲和力特别强，孩子们十分喜欢廖老师的课堂。

课堂上，廖老师绘本讲解层层递进，思路清晰，活动丰富多彩，一场情境化的教学深深吸引着公小学子。课堂上孩子们积极发言，认真参与，全面展现了公小学子学习风范。这一堂课师生互动气氛热烈。

同时，一场Magic show 深深吸引孩子们的目光。让孩子们在声、形上更加形象地认识了我们的字母Pp，也真正感受了自然拼读的魅力。除此之外，本节课也为孩子们树立了健康合理的饮食观。

经过两堂课的精彩展示，孩子们在生动有趣的英语课堂感知了英语自然拼读的魅力，也对英语学习产生了浓厚的兴趣，并且得到了倪老师充分的肯定，同时在倪老师的指导学习下，老师们真正的领悟到“三hui”英语教学的含义： 会自然拼读；智慧阅读教学；绘出思维导图。

在自然拼读教学过程中更有效的培养了孩子们的阅读能力和拼写技能，并大大提高了阅读的速度与准确性，并且绘本的引入更有效的培养了孩子们语言的学习兴趣，也促进了语言的学习效果，激发了学生的语言热情。所以，相信也会在以后的教学过程中不断实践与进步，孩子们也会在绘本阅读及自然拼读过程中不断享受英语学习的乐趣。

教与研携手，学与思并肩。通过本次研讨活动，每一位英语教师都收获满满，相信老师们会在一次次的研学旅程中不断成长，孩子们也在老师们一次次的精彩课堂中对英语这门语言的学习产生极大的热爱与收获！（文、图/成都市双流区公兴小学）