家校携手，共促古筝艺术发展——桂林业余古筝学习家校合作调研成果显著

近日，广西师范大学音乐学院2023级本科学生针对桂林市业余古筝学习家校合作情况展开了深入调研。此次调研聚焦于剖析现状、提出切实可行的对策，进而推动古筝艺术教育的蓬勃发展。

调研团队通过对5位家长和2位教师的访谈，发现了一系列关键信息。通过线上、线下相结合的访谈方式，全面收集信息。在与家长的交流中，团队发现，孩子对古筝的浓厚兴趣以及家长期望培养孩子一技之长，是孩子们踏上古筝学习之路的主要原因。家长们深知家庭在孩子古筝学习过程中的重要性，他们明白，家庭练习是课堂学习的重要延伸，只有在家中将古筝练习到位，才能更好地吸收课堂新知识。

图为团队成员粟羽佳采访桂林市某古筝教师。赵怡然 供图

然而，调研结果也揭示出一些不容忽视的问题。在家长层面，尽管他们认可家庭的重要性，但在实际行动中，主动与教师沟通的频率较低。在参与教学活动方面，部分家长由于工作繁忙，难以抽出时间参与，无法给予孩子充分的支持与鼓励。

从教师层面来看，教师与家长的配合度受到学生自律程度的显著影响。对于自律性较差的学生，教师和家长需要紧密配合，共同督促学习进度；而对于自律性较好的学生，双方沟通则相对较少。此外，教师督促学生练习的手段较为单一，主要依赖打卡和录视频的方式。当家长配合度不高时，部分教师甚至选择放弃对家长的引导，这无疑不利于学生的长期发展。

从艺术培训机构层面分析，部分家长由于缺乏科学的辅导方法，或是工作忙碌，过度依赖机构教学，忽视了家庭练习环节，严重影响了教学效果。同时，机构组织的家校互动活动较少，仅有的课上家长观摩活动，也多是家长接送孩子时的短暂停留观看。像亲子古筝音乐会等系统的互动活动开展频率极低，难以营造浓厚的学习氛围，无法有效增强家长和学生对古筝学习的兴趣和认同感。

针对这些问题，调研团队经过深入思考与分析，提出了一系列具有针对性和可行性的建议。对于家长而言，应积极转变观念，主动与教师沟通孩子的学习情况，及时了解孩子的学习进度和遇到的问题。同时，合理安排工作时间，尽可能多地参与古筝教学相关活动，给予孩子更多的陪伴和支持。

图为团队成员冯江萍采访桂林市某家长。赵怡然 供图

教师方面，需要创新教学方式，提高家长的参与度。例如，定期组织家长培训，向家长传授有效的督促方法和基本的古筝知识，帮助家长更好地辅导孩子练习。此外，根据学生的个体差异和家庭情况，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。积极带领学生参加各类文艺活动和比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

艺术机构也肩负着重要责任，应增加系统的家校互动活动，如举办亲子古筝音乐会，让家长和孩子在共同表演中增进感情，提高学习兴趣；开设家长体验课，让家长亲身体验古筝教学的过程，更好地理解教师的工作。同时，为家长提供科学的辅导建议和方法，明确家庭在古筝学习中的重要作用，形成家校教育合力。

此次调研成果为业余古筝教学家校合作提供了极具价值的参考，有望为古筝艺术教育营造良好的家校合作氛围。在各方共同努力下，古筝艺术教育将蓬勃发展，培养出更多热爱古筝艺术、技艺精湛的优秀人才，让这一古老的艺术在新时代焕发出新的生机与活力。（供稿人：广西师范大学 赵怡然）