聚焦吉利学院“一院一品”，创新师德师风评价促民办教育发展

近日，吉利学院教育学院在教学改革领域取得重要突破。由学院李军主持的 “教学改革视域下民办高校教育学人才培养中师德师风评价体系构建研究” 项目成果显著，为提升民办高校教育质量带来新契机。

（李军在和教改小组沟通交流）

当前，民办高校教育学人才培养面临挑战，存在培养目标不清晰、课程设置不合理等问题。同时，传统师德师风评价体系弊病丛生，评价指标片面、主体单一、方法不科学、结果应用不足，严重影响教师师德提升和人才培养质量。

为此，李军带领团队构建了全新的评价体系。在指标设计上，涵盖思想政治素养、职业道德规范等五个一级指标，细化出如政治学习参与度、教学纪律遵守情况等多个二级指标，并运用层次分析法确定权重，突出关键指标。评价主体实现多元化，学校行政部门、学生、同行教师、家长以及社会力量共同参与，全面评估教师师德师风。评价方法上，定量与定性相结合，通过问卷调查、数据统计进行量化评估，利用观察、访谈等深入了解教师表现，且将形成性与终结性评价结合，动态跟踪教师发展。

在评价结果应用方面，建立激励机制，将其与教师奖惩、晋升挂钩，对优秀教师表彰奖励，对有问题的教师批评教育。还为教师提供个性化发展建议，组织培训活动，推动教师成长，并将结果用于指导教育教学改革。

目前，该体系已在部分专业试点。试点班级学生反映，教师更加关注学生，课堂氛围更活跃。教师们也认为评价体系明确了努力方向。

李军表示，将持续完善该体系并扩大试点范围，期望为其他民办高校提供借鉴，共同推动民办高等教育发展。吉利学院此次探索为行业树立了榜样，有望推动民办高校教育质量迈向新高度，为培育德才兼备的教育学专业人才筑牢根基。