就业育人：构建新时代人才培养的生态闭环

就业是民生之本，育人乃教育之魂。当“就业”与“育人”这两个关键词在时代语境下深度交融，我们看到的不仅是一场教育理念的革新，更是一个国家对人才战略的深刻布局。在产业结构加速升级、技术革命日新月异的今天，如何通过就业导向反哺育人过程，构建“需求牵引—能力塑造—价值实现”的生态闭环，已成为破解人才供需结构性矛盾、推动高质量发展的关键命题。

就业育人：从“工具理性”到“价值共生”的范式转型

传统就业指导往往陷入“简历优化—面试技巧—岗位匹配”的工具化陷阱，将学生视为被动的“就业产品”，忽视了其作为独立个体的成长诉求。而新时代就业育人强调“以就业为镜，照见育人本质”，通过产业需求倒逼教育内容革新，将职业能力塑造与人格发展、价值观培育深度融合。

包头铁道职业技术学院与测绘优质企业共建“北斗工匠班”，学生需在真实生产场景中完成项目制学习。这一过程中，技术难题的攻克不仅锤炼了专业能力，更在团队协作、压力管理中培养了责任意识与创新精神。当企业反馈“学生解决问题的能力超出预期”时，实质上印证了就业育人的核心逻辑：职业能力不是孤立的技术堆砌，而是知识、技能与价值观的动态平衡。

这种转型要求高校打破“象牙塔”与“产业界”的物理边界，建立“需求感知—课程迭代—效果反馈”的动态调整机制。例如，包头铁道职业技术学院通过大数据分析毕业生就业质量，发现“测绘地理信息技术”岗位需求激增，随即调整专业方向，开设地理信息技术应用等课程，使毕业生就业竞争力显著提升。这种“以终为始”的育人模式，实现了教育供给与产业需求的精准对接。

就业育人的三重维度：能力、价值与生态

1.能力维度：构建“硬技能+软实力”的双螺旋结构

在人工智能冲击传统岗位的背景下，单纯的技术训练已难以满足就业市场对“复合型人才”的需求。就业育人需构建“专业核心能力+跨学科素养+职业通用能力”的三维能力模型。例如，包头铁道职业技术学院建设“铁路产教融合测绘地理信息综合实训基地”，通过实际场景训练学生的实践能力，提高学生工程施工能力和测绘能力，使毕业生在就业市场中形成差异化优势。

2.价值维度：从“就业率”到“职业幸福感”的跃迁

就业质量不应仅用薪资、岗位层级等量化指标衡量，更需关注学生的职业认同感与长期发展潜力。包头铁道职业技术学院推行“乡村振兴”计划，通过乡村振兴扶持、名师工作室等实践，引导学生将个人职业选择与国家教育均衡战略相结合。调查显示，参与该项目的学生教师职业稳定性比对照组高37%，且在教学创新奖项获取上表现突出。这启示我们：当职业价值与个人使命同频共振时，就业育人便实现了从“生存保障”到“生命意义”的升华。

3.生态维度：打造“政校行企”协同育人共同体

就业育人是一项系统工程，需要政府、高校、行业、企业形成合力。德国“双元制”职业教育模式的成功，本质上源于法律保障下的企业深度参与：企业不仅提供实习岗位，更参与课程标准制定与考核评价。我国可借鉴此类经验，通过税收优惠、资质认证等政策工具，激励企业从“用人主体”转变为“育人主体”。例如，包头市绘宇测绘有限责任公司与包头铁道职业技术学院共建“产教融合基地”，学生需完成企业真实课题方可毕业，这种“沉浸式”培养模式使毕业生就业适配率达92%。

挑战与破局：构建就业育人的长效机制

尽管就业育人理念已获广泛认同，但其落地仍面临三重挑战：

其一，认知偏差：部分高校仍将就业视为“学生事务”，而非“教育核心环节”，导致育人资源投入不足;

其二，机制壁垒：产教融合中存在“校热企冷”现象，企业参与育人的成本收益失衡;

其三，评价滞后：现有教育评价体系仍以论文、课题为导向，对就业育人成效的量化评估缺乏科学工具。

破局之道在于构建“三位一体”保障体系：

-政策引领：将就业育人纳入高校考核指标，对产教融合项目给予专项资金支持;

-技术赋能：利用大数据、人工智能建立就业质量动态监测平台，实现育人效果的精准诊断;

-文化浸润：通过校友网络、行业导师制等载体，营造“职业即人生”的育人文化，引导学生将个人发展融入时代需求。

未来展望：就业育人引领教育革命

当5G、AI、区块链等技术重塑就业形态，未来的就业育人将呈现两大趋势：

一是“终身学习”体系的构建：职业能力更新周期缩短至2-3年，高校需从“一次性教育”转向“持续能力供给”，通过微证书、在线课程等灵活形式支持劳动者终身成长;

二是“人机协同”能力的培养：在机器替代重复性工作的背景下，育人重点需转向创造力、情感智能等人类核心优势。例如，包头铁道职业技术学院开设“AI辅助设计”课程，培养学生利用技术工具拓展艺术边界的能力。

就业育人的终极目标，是培养“能应对变化、能创造价值、能引领未来”的时代新人。当每一份职业选择都成为个人价值与社会需求的完美契合，当每一次能力提升都指向人类文明的共同进步，我们便真正实现了教育对人的解放——这或许就是就业育人最深邃的意义所在。

结语

站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，就业育人已超越教育范畴，成为国家人才战略的重要支点。它要求我们以更开放的视野重构育人生态，以更创新的思维破解供需矛盾，最终让每个青年都能在职业发展中找到生命的光亮，让每份劳动都能成为推动社会进步的力量。这，正是就业育人赋予这个时代的最美答卷。（李文煜）