旌阳区第二幼儿园：田野玩家发明记

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近日，德阳市教育局近期组织开展以“巧用资源快乐游戏”为主题的“课程游戏化背景下幼儿园游戏优秀案例遴选活动”，旨在通过案例能让家长们更深入地了解游戏对幼儿成长的独特价值，感受孩子们在游戏中获得的快乐与进步。

一起来看旌阳区第二幼儿园的游戏案例。

在旌阳区第二幼儿园农耕场，中班幼儿在30㎡闲置田发现干瘪豆荚、蚯蚓痕迹，经讨论投票选定种植冬小麦。通过种植盲盒实验等确立耕种计划，遇麦粒遭鸟啄问题后，跨龄合作制作防雨稻草人，历时6个月全程自主实践，融合自然探究的《田野玩家发明记》游戏诞生了。

游戏多方利用资源。麦田工具大闯关，剪刀、铲子收割遇阻，幼儿邀保安爷爷（麦田司令）参与，琪琪邀瑞瑞合作、辰辰组织“人力流水线”，发展求助与协商能力。种子解救行动，从传统工具脱壳低效到人力协作法、排轮车碾压脱壳，体现“工具试误→合作优化”认知发展路径。

在《指南》的科学领域，比较脱壳效率等将抽象数学概念具象化；社会领域，从平行游戏到社会性游戏，体现“个体→协作→系统化分工”社会性进阶；技术领域，发明“流水线作业”等，展现工具使用与工程技术思维；语言领域，因意外事件，讨论设计记录《麦田安全公约》、《工具借用登记表》等发展前书写能力。

将自然闲置地转化为“问题生成场”，让“不完美”成探究情境，幼儿主导问题解决。传统农具使用与改良，联结传统文化与现代技术创新，生动诠释《评估指南》中"坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值”的课程理念，实现善于发现并抓住偶发教育契机，尊重并回应幼儿的想法与问题，支持每个幼儿的游戏。（来源：旌阳区第二幼儿园）