退役军人支教新实践：三天重塑班级秩序 国防精神浸润校园——兰州“云支教”团队赴川开展班级养成教育纪实

当国防教育的迷彩绿与少年成长的天真蓝相遇，会碰撞出怎样的育人火花？在赴四川某中学的实地支教中，兰州市退役军人事务局兰州蓝志愿服务队“云支教”国防教育团队的老师们，将部队管理智慧融入班级建设，用三天时间帮助七年级新生打造出规范有序的学习空间，探索出国防教育与行为养成的创新融合路径。

行动理念：从“代劳”到“赋能”的育人转型

面对新生班级卫生管理“做了乱、乱了改”的循环困境，支教团队确立三项原则：拒绝包办替代：避免培养“旁观者”心态；强化能力建设：传授方法、建立标准、培育荣誉感；重塑价值认知：通过日常劳动培育责任意识与集体精神。

“这场卫生习惯革新的本质，正是军营‘以训促管、以标立信’育人理念的迁移。”项目负责人表示。

实践过程：三日养成教育的迷彩烙印

首日：标准植入。划分“责任区”实施网格化管理，制定《教室规范三准则》：桌椅列队：横纵成线；地面如镜：无屑无尘；工具定位：定点归位。

现场示范抹布“洗、擦、搓、拧”四步法，通过精准到厘米的桌椅调整，让学生直观感受“标准的力量”。

次日：荣誉驱动。开展十分钟“清洁突击战”，支教的老师们以军事化口令引导协作：“3点钟方向发现卫生死角！”

创新“荣光勋章”激励机制，学生代表以手掌检测台面清洁度，达标者获颁手工勋章，激发团队荣誉感。

三日：自主传承。任命学生担任“区域负责人”，移交《班级卫生管理手册》；班主任惊叹：“连抹布折叠都有标准化流程！”；离班仪式上，师生以“流动红旗即军功章”为约定，完成管理权移交。

方法论解码：军营智慧的教育转化

行为示范体系。“退役军人的挺拔军姿是行走的纪律教科书，利落高效的行动示范胜过千言万语。”

管理制度创新。规范转化：将内务条令简化为教室公约；机制激活：用比武竞赛激发团队动能；代际传承：通过“老带新”实现持续管理。

绿叶精神践行。全程强化班主任主导作用。“当看到调皮学生主动整理工具柜时，班主任眼里的惊喜让我们确信：真正的教育赋能，是让师生成为舞台主角。”支教国防教育辅导员宋老师说。

在劳动中播种精神基因

离校当日，教室已成为秩序生长的有机体：晨光中桌椅列队整齐，卫生工具保持标准角度。但比环境蜕变更珍贵的，是学生们擦拭桌椅时挺直的脊梁——那是对规则的敬畏，对责任的觉醒。

这场卫生规范养成实践，实则是国防教育的生动延伸。当少年们用叠“豆腐块”的严谨对待生活，以守护集体荣誉的担当规范行为，军人精神中“精益求精”“团结协作”的种子，已在青春土壤悄然生根。迷彩虽褪，军魂永驻。这支特殊支教团队证明：军营淬炼的作风标准与责任意识，正在新时代教育沃土生根发芽。（兰州云支教/屈现伟）