为贯彻落实新课标，扎牢“学为中心，为创而学”的教学理念，将理念转化为技术，提高小学数学教师基于研创学习的课堂教学设计与实施的能力，有效提升小学数学教学质量，近日，由乐山市教科所主办、井研县教研室承办的“学教评一致性研创学习教学设计——乐山市小学数学学科集体备课展示活动”在井研县研城小学校举行。乐山市各区县数学教研员、小学分管领导及数学老师共计200余人参加。
本次活动以六年级下册第六单元《绿色出行》为内容，由井研县小学数学集体备课组向全市展示，用集体备课方式践行新课标、用“学教评一致性”阐释新课堂的又一次盛大聚会。扎实推进“学教评一致性”的集体备课活动，有利于切实提高教材研修的时效性，提升课堂效度，促进教师专业成长。
井研县来凤小学饶梓立老师针对《课标解读与问题解决结构分析》进行大单元解读，主要目的还是为了让学生学会用数量关系解决问题，培养学生模型意识。井研县研城小学叶彦莉老师带领六年级6班的同学共同研究学习了《绿色出行》。井研县研城小学陈娟老师以“用数量关系解决问题，培养学生模型意识”为题分享了集体备课课例分析与评价。井师附小的朱璟老师，以《坚持问题导向，发展核心素养》为题，进行了“学－教－评”一致性原则下作业设计分享。
展示结束后，乐山市教科所小学数学教研员张丽对全市的集体备课进行了专业引领。她首先肯定了井研县小学数学备课组的努力，对三次开展的集体备课活动做了总结，最后对今后的小学数学教研工作做了部署和安排。乐山市教科所副所长林宾从“学－教－评”一致性集体备课的意义和在集体备课中应关注的要点进行了阐述，并希望通过开展集体备课，让教师们注重培养学生解决问题的策略和方法，以解决问题为中心，培养学生的核心素养，明确“学－教－评”一致性一切从教学出发，向学生的角度前进，努力呈现高效课堂。
本次活动，为今后“学－教－评”一致性集体备课指明了方向，进一步更新了全市小学数学教师对集体备课和“学－教－评”一致性的认识。推动所有老师们继续努力思考和实践，不断深化课堂改革，全力提升自身的教学质量。（文、图/阚吉）
责任编辑：李月萍
